"La fisica che ci piace" ha un metodo di insegnamento da approvare o meno?

Se si suppone che l'università, su alcuni aspetti, sia la continuità delle scuole superiori e, guardando il panorama didattico di entrambe, come si può giudicare una metodologia di insegnamento ludica, scherzosa, a contatto emotivo con lo studente?

Ridicola? Inutile? Quasi rasente il pagliaccio?
Oppure costruttiva per gli studenti?